Een kwart van de hbo- en wo-studenten deed tijdens hun studie buitenlandervaring op
Bijna een kwart van de studenten die in studiejaar 2024/2025 afstudeerden in het hoger beroepsonderwijs (hbo) of wetenschappelijk onderwijs (wo), heeft tijdens de studie ervaring opgedaan in het buitenland.
Dat blijkt uit cijfers van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). De deelname aan buitenlandse studietrajecten ligt daarmee hoger dan een jaar eerder en laat herstel zien na de coronaperiode.
Langer verblijf
Van de afgestudeerden studeerde 24 procent op enig moment in het buitenland. Het grootste deel van hen verbleef daar minimaal drie maanden. Ruim 17 procent van de afgestudeerden koos voor een buitenlandse studieperiode van drie maanden of langer, terwijl iets meer dan 5 procent korter in het buitenland verbleef.
Vooral de langere buitenlandse verblijven zijn weer in opkomst. Tijdens de coronapandemie lag dat aandeel aanzienlijk lager. Onder afgestudeerden in 2020/2021 ging 14 procent voor minimaal drie maanden naar het buitenland; een jaar later was dat zelfs maar 11 procent.
Volgens het CBS zijn de verschillen tussen hbo en wo beperkt. Onder wo-studenten verbleef bijna 18 procent drie maanden of langer in het buitenland, tegenover 17 procent van de hbo-studenten. Bij hbo-afgestudeerden nam dit aandeel toe ten opzichte van het vorige studiejaar, terwijl het onder wo-studenten stabiel bleef.
Online
Naast fysieke buitenlandervaring doen studenten steeds vaker internationale ervaring op via digitale kanalen. Veertien procent van de afgestudeerden werkte samen met buitenlandse studenten, of volgde online onderwijs bij een buitenlandse instelling. Online buitenlandervaring komt vaker voor onder hbo'ers (18 procent) dan onder wo’ers (10 procent).
Ruim een derde van de studenten die voor hun studie naar het buitenland gingen, combineerde dat met digitale internationale activiteiten vanuit Nederland. Onder hbo-studenten gebeurt dat vaker dan onder wo-studenten.
Voordelen
De internationale ervaringen leveren volgens afgestudeerden verschillende voordelen op. Kennis van andere culturen wordt het meest genoemd (42 procent), gevolgd door meer zelfstandigheid en een grotere vakinhoudelijke kennis (beide 41 procent).
Ook taalvaardigheid en het vermogen om vanuit verschillende perspectieven naar vraagstukken te kijken, worden regelmatig genoemd. Binnen internationaal opererende organisaties, zoals grote accountantskantoren, kunnen zulke kwaliteiten van belang zijn.
Bron: CBS
Gerelateerd
Internationale studenten leveren meer op dan ze kosten
Internationale studenten leveren over hun hele levensloop gemiddeld een positieve bijdrage aan de Nederlandse overheidsfinanciën. Tot die conclusie komt het Centraal...
Proefjaar iXBRL in onderwijs start op 1 september
Het proefjaar ‘Werken met iXBRL’ in het onderwijs gaat op 1 september aanstaande van start. De startdatum voor het indienen van jaarverantwoordingen in iXBRL is...
Stichting zoekt accountants voor gastlessen over geld
De Financially Fit Kids Foundation wil kinderen in de leeftijdsgroep van tien tot achttien jaar financieel bewust en vaardig maken, door het inzetten van leerzame...
OESO waarschuwt voor te grote afhankelijkheid van AI in onderwijs
Aan een te grote afhankelijkheid van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs kleven risico's. Daarvoor waarschuwt de Organisatie voor Economische Samenwerking...
Ondernemers vinden ondernemerschap onderbelicht op middelbaar onderwijs
Slechts 6 procent van de ondernemers vindt dat zij op de middelbare school voldoende onderwijs kregen over ondernemerschap.
