Nieuws Vandaag

Brede samenwerking brengt geïntegreerde accountantsopleiding dichterbij

Vertegenwoordigers van onderwijsinstellingen, accountantskantoren, overheid, studenten, de Commissie Eindtermen Accountantsopleiding (CEA) en de NBA spraken eind juni in Hoofddorp over de ontwikkeling van een geïntegreerde accountantsopleiding.

Doel is te komen tot één samenhangend leerpad, waarin theorie en praktijk beter op elkaar aansluiten en dat tegelijk kwalitatief hoogwaardig, toekomstbestendig en aantrekkelijk is voor studenten. Tijdens een co-creatiebijeenkomst op 29 juni wisselden de deelnemers ideeën uit over de uitgangspunten van een dergelijke opleiding en de samenwerking die daarvoor nodig is tussen opleiders en het werkveld.

NBA-bestuurslid Evelyn Vinke-Smits benadrukte bij de opening het belang van een opleiding waarin studenten niet langer twee afzonderlijke trajecten hoeven te combineren, maar één geïntegreerde leerervaring krijgen. "Zou het niet mooi zijn als we over een paar jaar kunnen zeggen dat we samen een accountantsopleiding hebben neergezet waarin theorie en praktijk elkaar versterken?" Daarmee kan het beroep "laten zien dat we onszelf opnieuw kunnen uitvinden, met oog voor kwaliteit én voor de toekomst", aldus Vinke-Smits.

Aansluiting op praktijk

De bijeenkomst was bedoeld om voort te bouwen op eerder onderzoek en gesprekken binnen de sector. Ook ervaringen uit lopende pilots van onder meer Nyenrode Business Universiteit, BDO en Markus Verbeek Praehep werden meegenomen in de discussies.

Anne Kock (KPMG/Nyenrode) en Jonas Kool (EY/Erasmus Universiteit) pleitten voor een sterkere verbinding tussen onderwijs en praktijk. Volgens hen wordt de opleiding relevanter wanneer studenten werken aan actuele praktijkvraagstukken en als de onderwijsinhoud beter aansluit op de werkzaamheden die zij dan uitvoeren. Ook zagen Kock en Kool kansen voor meer flexibiliteit in het curriculum, onder meer via keuzemodules en just in time-onderwijs. Daarnaast benadrukten zij het belang van innovatie en technologie binnen de opleiding.

Uitgangspunten

Tijdens de bijeenkomst werd ingegaan op drie uitgangspunten voor de verdere ontwikkeling van de geïntegreerde accountantsopleiding. De lerende professional staat centraal, theorie en praktijk vormen één samenhangende opleiding en een digitaal platform ondersteunt hierbij. Peter Eimers (EY/VU) schetste hoe zo'n platform eruit zou kunnen zien: een centrale omgeving waarbinnen studenten, begeleiders en opleiders samen werken aan de ontwikkeling van toekomstige accountants.

Ook de nieuwe eindtermen van de accountantsopleiding kwamen aan bod. CEA-secretaris Coen Bongers benadrukte dat de kwaliteitseisen onverminderd hoog blijven. "Kennis blijft de basis, maar we willen af van onnodige overlap en een te hoog detailniveau." De nieuwe eindtermen beschrijven daarom geïntegreerde leeruitkomsten, waarin kennis, vaardigheden en professioneel gedrag samenkomen, in plaats van afzonderlijke theoretische en praktische onderdelen.

Draagvlak

Uit peilingen tijdens de bijeenkomst bleek brede steun voor de voorgestelde koers. Het centraal stellen van de lerende professional, het samenbrengen van theorie en praktijk in één opleiding en de ontwikkeling van een geïntegreerd platform, konden rekenen op veel draagvlak. Deelnemers onderstreepten ook dat verdere integratie alleen mogelijk is door intensievere samenwerking tussen onderwijs en beroepspraktijk. Daarnaast werd het belang benadrukt van betrokkenheid van verschillende opleiders, beroepspraktijken en young professionals bij de verdere uitwerking.

Volgens de NBA is met de co-creatiebijeenkomst een volgende stap gezet in de ontwikkeling van een geïntegreerde accountantsopleiding. De beroepsorganisatie gaat samen met opleidingen, het werkveld en andere betrokken partijen verder bouwen, op basis van de opbrengsten van de bijeenkomst.