Mondjesmaat aandacht voor XBRL bij universiteiten
Universitaire opleidingen besteden nog slechts mondjesmaat aandacht aan XBRL/SBR. Te weinig? "Universitair onderwijs moet een wetenschappelijke basis hebben. Je kunt veel van XBRL zeggen, maar dat heeft het niet."
'de Accountant' maakt in het decembernummer een rondgang langs diverse opleidingen. Aanleiding was een recente hartenkreet van Hugo Esseboom, directeur van Humain en initiatiefnemer van Instant Reporting, een expertisecentrum van de Hogeschool van Amsterdam op het gebied van XBRL.
"XBRL is een innovatie die raakt aan beroepen en organisaties, maar die pas werkelijk betekenis krijgt als mensen het weten toe te passen. Daarom is het merkwaardig dat het onderwijs er nog maar mondjesmaat aandacht aan besteedt."
Een rondgang langs de universiteiten leert dat er wel degelijk iets gebeurt, maar inderdaad met mate.
Barbara Majoor, hoogleraar accountancy aan Nyenrode Business Universiteit: "In totaal besteden wij vier uur college en nog eens vier uur voorbereiding gedurende de hele studietijd aan XBRL. Dat is niet veel, maar tot nu voldoende."
Hoogleraar Oscar van Leeuwen (VU): "In de accountantsopleiding die zo'n drie jaar duurt, is dat tien uur voor de drie hoofdvakken. Plus nog een uur op ons ICT-college, dus in totaal elf uur. Dat is gezien de huidige ontwikkelingen voldoende."
Aan de Erasmus Universiteit wordt tijdens de gehele studietijd één dagdeel voor XBRL ingeruimd. Hoogleraar Hans Gortemaker: "Jan Pasmooij, tot voor kort voorzitter van XBRL Nederland, geeft dan een gastcollege. Ik ben niet van plan er meer tijd voor te reserveren. XBRL is maar een techniek. Interessanter is het om te kijken wat voor gevolgen deze nieuwe techniek heeft op het geven van assurance. Daar besteed ik meer aandacht aan."
Hoogleraar Jim Emanuels (Rijksuniversiteit Groningen) reageert laconiek: "Universitair onderwijs moet een wetenschappelijke basis hebben. Je kunt veel van XBRL zeggen, maar dat heeft het niet. Het komt in diverse vakken ter sprake, dan gaat het om een paar uurtjes in de gehele studieduur. Of dat te weinig is? Het antwoord is heel simpel: met een overvol onderwijsprogramma betekent meer aandacht voor XBRL dat ik andere onderwerpen moet schrappen."
Ook Eddy Vaassen (Universiteit van Amsterdam) reserveert weinig tijd voor XBRL. "Anderhalf uur. Dat is net genoeg om te voldoen aan de eindtermen. Maar als straks onze afgestudeerden een jaarrekening in XBRL moeten aanleveren, dan verandert natuurlijk alles. Overigens ontstaat er dan een probleem, omdat nog maar weinig accountancydocenten voldoende verstand hebben van XBRL en ICT in het algemeen."
Dat laatste wordt indirect bevestigd door zijn collega Hans Verkruijsse aan de Universiteit van Tilburg, waar tijdens de studie twee uur aan XBRL wordt besteed. "Ik heb in het hooglerarenoverleg BIV aan de orde gesteld dat we meer moeten doen aan de gevolgen van automatisering binnen ons vak. Want dat is tot nu toe een tamelijk onontgonnen gebied."
- Download het artikel 'Mondjesmaat aandacht voor XBRL'
Download uit het decembernummer ook de volgende artikelen over SBR/XBRL:
Gerelateerd
Houd de accountantsopleiding bereikbaar voor kleine praktijken
De Nederlandse Organisatie van Accountant Adviseurs (Novaa) verwelkomt de richting van de nieuwe CEA-eindtermen. Theorie en praktijk sterker verbinden, de mkb-ondernemer...
De assistent-accountant rekent nog steeds, maar stopt minder vaak bij de uitkomst
Waar zit de toegevoegde waarde van de mkb-accountant als financieel adviseur, nu informatie en analyses met hulp van AI sneller en goedkoper kunnen worden geproduceerd?...
Eerlijk en oprecht
Bij de invulling van nieuwe eindtermen voor de accountantsopleiding moet integriteit nadrukkelijker op de agenda staan, vanaf de start van de opleiding.
'Accountantsopleiding aantrekkelijker zonder verlies van kwaliteit'
De accountantsopleiding moet aantrekkelijker en beter studeerbaar worden, zonder dat het inhoudelijke niveau daalt. Dat benadrukt CEA-secretaris Coen Bongers in...
CEA wil accountantsopleiding eenvoudiger en korter maken
De verschillende accountantsopleidingen moeten eenvoudiger worden en beter aansluiten op de beroepspraktijk. Met minder eindtermen, meer ruimte voor onderwijsinstellingen...
